Det pædagogiske tilsyn er en mulighed for udvikling

Tilsynstid i dagtilbuddet: Lad os fokusere på tilsynet som den værdifulde udviklingsmulighed, det er.

Et tilsyn kan af nogen opleves som noget negativt og lidt skræmmende. Alene ordet kan gøre os utilpasse, og få os til at føle, vi skal til eksamen. Tanken om, at der skal være tilsyn, kan skabe ubegrundet frygt og dårlig stemning, og det er ikke anderledes blandt medarbejdere i dagtilbud.

Mange tænker først og fremmest på tilsynet som en kontrolmekanisme, hvor fejl kan få alvorlige konsekvenser. Men et tilsyn behøver slet ikke være så farligt. Tværtimod kan det være en kilde til udvikling og styrkelse af den pædagogiske kvalitet.

“Man kan i stedet se tilsynet som en mulighed for at evaluere og reflektere over egen praksis i samarbejde med eksterne fagpersoner.” – Susanne Hermansen.

I denne artikel kigger vi nærmere på det pædagogiske tilsyn og sætter fokus på tilsynet som en værdifuld udviklingsmulighed for jeres dagtilbud.

Tilsyn skal sikre kvaliteten i dagtilbud

Tilsyn i dagtilbud har to formål. Det skal sikre, at lovgivningen bliver overholdt, og det skal understøtte udviklingen af den pædagogiske kvalitet. Tilsynet spiller altså en væsentlig rolle i at sikre børns trivsel, læring, udvikling og dannelse.

I den sammenhæng er kontrol-perspektivet nødvendigt. Kommunerne har nemlig en forpligtelse til at vurdere, om dagtilbuddene lever op til de lovmæssige krav, og om pædagogikken faktisk giver børnene de bedst mulige
rammer. Kontrolperspektivet skal altså sikre, at der er en fælles standard for kvalitet, som alle dagtilbud følger.

En udviklingsmulighed – og et fælles ansvar

Kontrol kan dog ikke stå alene. I et meningsfuldt tilsyn skal der også være et udviklingsperspektiv, hvor fokus er på at forbedre den pædagogiske praksis til gavn for børnene. I en konstruktiv og udviklingsorienteret dialog mellem tilsynet og dagtilbuddet kan tilsynet bidrage med viden og vejledning og på den måde blive en drivkraft for den videre faglige udvikling.

I udviklingsperspektivet spiller gensidig tillid en afgørende rolle. Tilsyn må ikke kun opfattes som en kontrol, der skaber mistillid, men som et fælles projekt, hvor både medarbejdere, ledelse og tilsynet arbejder sammen om at styrke kvaliteten.

Tilsynets positive potentiale

Når vi fokuserer på tilsynets udviklingsperspektiv, bliver det mindre farligt og i stedet en mulighed for læring og forbedring. Tilsynet bliver en mulighed for at evaluere og reflektere over egen praksis i samarbejde med eksterne fagpersoner.

Denne tilgang kan mindske følelsen af at være i en eksamenssituation og i stedet skabe et fundament for en åben dialog om, hvordan man i fællesskab kan styrke det pædagogiske læringsmiljø til gavn for alle børn.

Samtidig giver udviklingsperspektivet en ramme for at overskride minimumskravene og udnytte det pædagogiske potentiales fulde omfang. Ved at have fokus på både lovkrav og ambitioner kan tilsynet bidrage til at gøre dagtilbuddet til et endnu bedre sted for børnenes udvikling.

3 gode råd, når I forbereder jer til et tilsyn

Vær åben og ærlig: Tilsyn handler om at udvikle og forbedre praksis. Vær åben om de udfordringer, I står overfor, og del gerne erfaringer fra hverdagen
Fokuser på børnenes udbytte: Tilsyn handler i sidste ende om børnenes trivsel, læring og udvikling
Samarbejd som et team: Gode samtaler på forhånd kan styrke jeres fælles forståelse og faglige forståelse under tilsynet